Regulamin projektu #zostanwdomu

Czas kwarantanny jest niełatwy dla nas wszystkich. Musimy sobie radzić z nauką na     odległość, ograniczoną możliwością kontaktów z rówieśnikami, obawami związanymi z pandemią koronawirusa. Trzeba było zorganizować sobie nową rzeczywistość, wypełnić wolny czas. Celem akcji jest odwrócenie uwagi od choroby  oraz  podzielenie się z rówieśnikami tym jak ciekawie spędzić wolny czas. Zachęcamy do włączenia się do akcji #zostanwdomu !

ZASADY:

1. W projekcie mogą brać udział klasy 4-8, aby nie obciążać nauczycieli klas młodszych.
2. Projekt zaczęła kl. 8,  która jest pomysłodawcą wraz z Samorządem Uczniowskim.
3. Jako następna do wykonania zadania została nominowana kl. 5a z wychowawczynią Joanną Biniecką.
4. Warunek konieczny uczestniczenia w tym przedsięwzięciu to udział wychowawcy.
5. Każdy uczeń przesyła zdjęcie na swoją klasową grupę, na Facebooku lub do wychowawcy. Po czym zostaje utworzony kolaż, przez wybraną osobę z klasy.
6. Następnie zostaje on przesłany do administratora szkolnej strony, wraz z informacją o kolejnej nominowanej klasie.
7. Po wykonaniu zadania zaangażowana klasa wybiera następną, która ma 7 dni na udział w akcji.
8. Termin wykonania zadania wynosi tylko 7dni !

 

Poszczególne terminy:

14 - 21.V. – kl. 5a

21 - 28.V - wskazana klasa

28.V - 04.VI - wskazana klasa

04.VI - 11.VI - wskazana klasa

11.VI - 18.VI - wskazana klasa

19 maja obchodzimy Światowy Dzień Dobrych Uczynków, dlatego  chcielibyśmy zachęcić was do pomocy.

               Dzień dobroczynności pierwszy raz zorganizowano w 2005 r. Inicjatorem obchodów tego dnia jest Fundacja Ekologiczna „Arka”. Z czasem akcja ta była coraz popularniejsza i większa ilość osób przyłączała się do czynienia dobra, dlatego i wy podczas kwarantanny możecie pomóc innym.

        Przygotowaliśmy dla was parę propozycji, w których pokażecie nam jak pomagacie podczas tego trudnego czasu.

RYSUNEK

Pierwszym pomysłem jest rysunek. Przedstawcie tam, jak można pomóc innym ludziom, np. sąsiadom, rodzinie nie narażając się na zarażenie wirusem.

KSIĄŻKA

Kolejną propozycją jest książka. Napiszecie, jak można pomóc podczas kwarantanny, dodajcie ilustracje ukazujące te  dobre uczynki.

        Mamy nadzieję, że i wy przyłączycie się do czynienia dobra razem z nami.

 

   Magdalena Skraburska kl. VI

Magdalena Kaźmierska kl. VII

1. Zadania (w rozsądnej ilości) będą określone i ocenianie w kategoriach: obowiązkowe i dla chętnych,

2. Oceny zachowują swoją pierwotną wagę,

3. Zadania mogą być przez uczniów przesyłane w formie skanów, zdjęć, plików tekstowych w określonym przez nauczyciela terminie i na wyznaczony adres, komunikator itp.

4. Uczeń ma obowiązek przesłać we wskazany sposób oraz w terminie wyznaczonym przez nauczyciela prace pisemne, które zostaną ocenione zgodnie z ustalonymi kryteriami form wypowiedzi. Niedotrzymanie ustalonego terminu spowoduje wpisanie w dzienniku elektronicznym znaku – 0 (niewykonanie pracy). Po dwóch tygodniach mogą zostać zamienione na – 1.

5. Uczeń może poprawić każdą ocenę za „zdalne zadanie” po powrocie do szkoły (albo do wskazanego przez nauczyciela terminu, gdyby kwarantanna się znacznie przedłużyła)

6. Uczeń chętny do wykonania  dodatkowej pracy na wyższa ocenę umawia się z nauczycielem.

7. Opracowania uczniów muszą mieć wskazane źródła.

Podczas zdalnego nauczania informacje będą przesyłane przede wszystkim za pomocą dziennika elektronicznego Librus, ale również przy pomocy poczty elektronicznej oraz SMS-ów lub Whatsappa.

Narzędzia wykorzystywane w czasie nauczania na odległość  to podręczniki przedmiotowe i zeszyty ćwiczeń, karty pracy, Librus, e-podręczniki oraz inne platformy i komunikatory wskazane przez nauczyciela.

1. Sposoby sprawdzania dydaktycznych osiągnięć uczniów: - tabela.

2. Podczas zdalnego nauczania uczeń ma obowiązek wykonać w zeszycie przedmiotowym i w zeszycie ćwiczeń wskazane zadania. Będą one sprawdzone po powrocie do szkoły.

3. Obowiązkiem ucznia jest też dokumentowanie swojej pracy, przechowywanie wykonanych prac, np. prezentacji, plakatów, kart pracy, itd.

4. Oprócz ocen liczbowych, dopuszcza się stosowanie plusów (+) i minusów (-) zgodnie z WSO SP w Przysiersku. Odpowiednia liczba plusów i/ lub minusów może zostać przeliczona na ocenę.

5. Uczeń ma obowiązek przesłać we wskazany sposób oraz w terminie wyznaczonym przez nauczyciela zadania, które zostaną ocenione zgodnie z ustalonymi kryteriami. (Obowiązują kryteria zapisane w Przedmiotowym systemie oceniania). Niedotrzymanie ustalonego terminu spowoduje wpisanie w dzienniku elektronicznym znaku –  (minus - niewykonanie pracy). Trzy takie braki mogą skutkować  słabą oceną lub oceną ndst.

6. Niedotrzymanie ustalonego terminu związanego z odesłaniem karty pracy, prezentacji, ćwiczenia z informatyki, zadania domowego lub pracy dodatkowej  spowoduje wpisanie w dzienniku elektronicznym znaku –  (niewykonanie pracy). Po dwóch tygodniach mogą zostać zamienione na – 2-.

7. Prace ucznia powinny być wykonane samodzielnie.

8. Nauczyciel może przygotować test (sprawdzian) na dysku Google lub z wykorzystaniem innego narzędzia. Będzie on na ocenę. Nauczyciel powiadomi uczniów o takiej formie sprawdzania wiedzy z tygodniowym wyprzedzeniem  w terminarzu Librusa i wyznaczy czas, w którym test (sprawdzian) należy wykonać.

9. Poprawa ocen - uczeń ma możliwość poprawienia ocen otrzymanych za zadania wykonywane w czasie e-nauczania w ciągu dwóch tygodni.

Małgorzata Pieróg

Z cyklu  „Biblioteka poleca” chciałam zaproponować Wam książkę Cali  Davide w tłumaczeniu Juliana Kutyły

„A ja czekam”

W tej książce odnajdzie się każdy – od dziewczynki i chłopca, którzy czekają  na buziaka przed snem, po babcię i dziadka czekających, że ktoś zadzwoni do drzwi. Bo w każdym wieku na coś czekamy. I właśnie „czekanie” może stać się kluczem do zrozumienia drugiego człowieka.

Trudno o książkę, która by  lepiej uczyła empatii, czyli zrozumienia drugiego człowieka.                         A przecież to tylko króciutkie, proste zdania i równie oszczędne rysunki. To ciąg wydarzeń: radosnych i smutnych, oczekiwanych i niespodziewanych, ale zawsze poruszających do głębi.            W książce autor pokazuje  tylko wybrane momenty oczekiwania, z których składa się życie każdego z nas. Na 56 stronach czarno - białe postaci snują historię, która może być historią naszą, historią naszych bliskich, naszych rodziców lub dziadków.  Jednak patrząc na czerwoną nić – łączącą kolejne etapy życia – nie sposób się nie wzruszyć. I nie zadać sobie najważniejszych pytań: na co czekają moi bliscy? A na co czekam dziś ja? Odpowiedzi będą się zmieniać w zależności od etapu życia na którym jesteśmy. I w każdym wieku będzie stanowić wspaniały początek do rozmowy o tym, co tak ważne: o kręgu życia.

Życzę wielu wrażeń i wzruszeń przy lekturze.

Czas kwarantanny to niełatwy czas dla nas wszystkim. Musimy sobie radzić z nauką na odległość, ograniczoną możliwością kontaktów z rówieśnikami, obawami związanymi z pandemią koronawirusa.

Trzeba było zorganizować sobie nową rzeczywistość, wypełnić wolny czas. Oto jak organizują go sobie uczniowie klasy VIII. Zobaczcie, co lubią robić. Zachęcamy do włączenia się do wspólnego z samorządem szkolnym projektu #Zostańwdomu.

Ciekawe, jak uczniowie innych klas spędzają wolny czas? Jako pierwszych o przedstawienie tego na wspólnym zdjęciu prosimy uczniów klasy VA wraz w wychowawcą – panią Joanną Biniecką.

uczniowie klasy VIII

z wychowawcą Hanną Czarnecką-Kobus

Czas zamknięcia szkół, a wraz z nim zamknięcia bibliotek szkolnych przedłużono do 24 maja. Warto więc wiedzieć, gdzie można znaleźć darmowe książki.

Poniżej przedstawiamy aktualizowany wybór bibliotek cyfrowych i innych źródeł darmowych (lub prawie darmowych) ebooków oraz audiobooków.

Od 11 maja będzie też już można skorzystać z Gminnej Biblioteki Publicznej w Bukowcu oraz filii w Przysiersku.

WOLNY DOSTĘP, BIBLIOTEKI CYFROWE

Masz tę moc - ebook o koronawirusie

Wydawnictwo Olesiejuk wydało świetnego, darmowego ebooka na temat koronawirusa dla młodszych uczniów. Jak wyjaśnić, czym jest wirus, dlaczego życie stało się tak dziwne i jak zapobiegać jego rozprzestrzenianiu?

WolneLektury.pl

Znana i lubiana, całkowicie darmowa biblioteka cyfrowa zawierająca ponad 5500 tytułów, w tym wiele szkolnych lektur. Ebooki są dostępne w wielu formatach, w tym na czytniki. Serwis zawiera także audiobooki. Wszystko dostępne jest za pomocą wygodnej, darmowej aplikacji (smartfony Android i iPhone). Projekt fundacji Nowoczesna Polska.

Lektury.gov.pl

Serwis zawiera wiele szkolnych lektur wraz z ich wykazem oraz opisami. Książki są dostępne online oraz do pobrania w wielu formatach, także na czytniki. Projekt realizowany w ramach Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej.

ChmuraCzytania.pl

Chmura Czytania zawiera ciekawe książki polskich i zagranicznych autorów, m.in. Conrada, Kafki czy Czechowa. Nie wymaga logowania.

Polona.pl

Największa w Polsce biblioteka cyfrowa. Zawiera stare książki oraz inne zdigitalizowane zbiory. Większość z nich należy do domeny publicznej, więc są darmowe.

Dla młodszych uczniów

Najsmaczniejsza na świecie książka kucharska dla dzieci. Joanna Krzyżanek

Ta wspaniała książka dla małych kucharzy opowiada o mieszkających w pomarańczowym domu przy ulicy Naleśnikowej 5 w Starym Knedelkowie: Cecylce Knedelek oraz gąsce Walerii, a także o ich przyjaciołach: pani Ludmile – miłośniczce starych książek, która piecze przepyszne ciasteczka oraz torciki, panu Alojzym – kolekcjonerze śrubek i nakrętek, potrafiącym zrobić coś z niczego i naprawić prawie wszystko, Joasi – dziewczynce umiejącej uszyć gałgankowego konika i zrobić na szydełku szalik, Antku – konstruktorze dziwnych machin, uwielbiającym zamieniać się w naukowca, Luci i Lusi – bliźniaczkach mieszkających w pokoju w paski, lubiących gotować przepyszne pomidorówki: zimową i letnią, oraz kotce Bazylii i psie Tymianku.

W książce znajduje się prawie 100 opowiastek i ponad 130 bajkowo opisanych przepisów na pyszne potrawy. Jeśli chcesz wyruszyć z nami w przepyszną, bajkową podróż do krainy smaków, zapachów i kolorów, koniecznie przeczytaj tę książkę! Gotowanie może być nie tylko przykrym, codziennym obowiązkiem, ale wspaniałą przygodą i wyzwaniem!

Posłuchajcie jednego z opowiadań:https://www.youtube.com/watch?v=k_rPxeSy8HI 

 

 

 

„Strata. Gdy świat się kończy. Eve Anisworth to książka o bólu związanym ze stratą bliskiej osoby i o sile przyjaźni, która pozwala zapomnieć o problemach, przynajmniej na chwilę. Kiedy Alfie Turner traci matkę, jego świat rozpada się na tysiąc kawałków. Bez niej chłopak i jego ojciec nie potrafią już być rodziną. Nie umieją poradzić sobie z tą startą. I wtedy Alfie spotyka Alice. Dziewczyna ma swoje problemy, ale dopiero przy niej Alfie zapomina o własnych. Czy przyjaźń da tym dwojgu skrzywdzonych przez los młodych ludzi taką siłę, żeby mogli pomóc sobie nawzajem pozbierać się po trudnych doświadczeniach? 

Warto dowiedzieć się, dlaczego świętujemy 1, 2 i 3 maja. Skąd wzięły się te święta? Wystarczy obejrzeć krótkie filmiki na ten temat.

Majowe święta

https://www.youtube.com/watch?v=qA2n8zTpcaU

Jak uchwalono konstytucję 3 maja?

https://www.youtube.com/watch?v=-GBAolHelHs

 

Witam,

jak wszyscy dobrze wiemy zbliża się majówka.

Ten długi weekend to nie tylko czas odpoczynku,

ale w szczególności czas ważny dla nas - Polaków.

Pierwszy maja - Święto pracy,

Drugi maja - Dzień flagi,

Trzeci maja - Dzień Konstytucji Trzeciego Maja.

Z tej okazji chciałabym złożyć Wam szczere życzenia :

W tym trudnym czasie koronawirusa - zdrowia,

Z powodu braku udziału w zajęciach szkolnych - wytrwałości i cierpliwości,

Braku  spotkań z rówieśnikami - optymizmu,

W chwili wychodzenia z domu - rozważności,

Ale również pamięci o tym, że jesteśmy Polakami - patriotyzmu.

Pan Ryszard Przymus powiedział bardzo mądre słowa, które brzmiały:

“Polska - to taka kraina, która się w sercu zaczyna.    

Potem jest w myślach blisko,     w pięknej ziemi nad Wisłą.    

Jej ścieżkami chodzimy, budujemy, bronimy.    

Polska - Ojczyzna...     Kraina,... “

                          Przewodnicząca SU:

                            Nicola Kozakiewicz

Urodziny patrona naszej szkoły

dr Floriana Ceynowy

 

Urodził się 4 maja 1817 roku w Sławoszynie.

 

Interesował się badaniem folkloru i języka kaszubskiego.

Opracował nawet podstawy gramatyki.

 

Dziś nie możemy pójść na cmentarz,

aby złożyć kwiaty na Jego mogile

dlatego robimy to w wersji elektronicznej.

                                     

                                                               

Kwiaty dla patrona od społeczności

Szkoły Podstawowej w Przysiersku
 

 

04 maja 2020 roku                                                                  Samorząd Uczniowski SP Przysiersk

 

Z cyklu Biblioteka poleca proponuję książkę pt.:Gorzka czekolada i inne opowiadania o wartościach. Autorzy: Paweł Beręsewicz, Wojciech Cesarz, Barbara Kosmowska, Andrzej Maleszka, Katarzyna Ryrych, Katarzyna Terechowicz15 znakomitych opowiadań o tym, co w życiu najważniejsze. Zbiór opowiadań dla młodzieży w wieku 11-15 lat - o tym, co w życiu najważniejsze:o przyjaźni, szacunku, sprawiedliwości, odwadze, wolności, ale też optymizmie, życzliwości, pokojowym nastawieniu do świata...Autorami czternastu opowiadań (o każdej z wartości) są laureaci Konkursu Literackiego im. Astrid Lindgren, organizowanego przez Fundację ABCXXI Cała Polska czyta dzieciom.Opowiadanie o mądrości napisał zaś związany od lat z Fundacją Andrzej Maleszka, niezwykle popularny i lubiany autor bestsellerów dla dzieci i znakomity reżyser.Niewiele jest książek tak poważnie traktujących młodego czytelnika. Znakomicie napisana, świetnie zilustrowana - śmieszy i wzrusza, rozczula i skłania do refleksji, prowokuje do sporów i dyskusji.Na pewno niejeden nastolatek będzie identyfikował się z bohaterami Gorzkiej czekolady... - Kacprem, któremu tak trudno zdobyć się na odwagę, nastoletnią właścicielką wielorasowego psa Kufla, której życie będzie o wiele prostsze, gdy przestanie notorycznie kłamać, Jackiem i Marcinem, którzy zupełnie inaczej oceniają, co to szczęście, a co pech.W tych opowiadaniach znajdą też swoje portrety sami dorośli - czasem (jak w Rajskim ptaku) ostro zarysowane. I świat, który w tym wieku ocenia się może najsurowiej, ale jakże szczerze.Dla tych, którzy preferują nowoczesną technologię polecam Gorzką czekoladę... w formie darmowego audiobooka  https://liblink.pl/Rn46rsqEJG Czytają: Małgorzata Królikowska, Paweł Królikowski i Antoni Królikowski.

Młodszym czytelnikom polecam książkę  Margery Williams  w tłumaczeniu Barbary Grabowskiej  pt.:Aksamitny Królik, czyli jak zabawki stają się prawdziwe. Jedna z kultowych, a zarazem bardzo ważnych i wartościowych książek dla dzieci. Blisko 90 lat czekała na polskie tłumaczenie. Cytaty z niej pojawiały się już wcześniej w wielu książkach,  w końcu historia małego aksamitnego królika, który bardzo chciał stać się prawdziwy, zagościła w pokojach polskich dzieci i zdobyła ich serca. Podobnie jak serca rodziców  i dziadków.Bo czy można piękniej opowiedzieć o tym, jak z czasem stajemy się prawdziwi (tak, również my, a nie wyłącznie zabawki) - dzięki miłości, przyjaźni, oddaniu. O tym, jak nie ma znaczenia, że po latach nasze futerko nie jest już tak śliczne (a niekiedy i trociny się sypią), bo jeśli ktoś nas pokochał, to dla niego pozostajemy piękni i...  prawdziwi. Nawet jeśli już tylko w pamięci.Jeżeli chcesz możesz posłuchać, możesz to zrobić na stronie:https://liblink.pl/ZL6mHimKAL  Czyta Piotr Fronczewski.

Z cyklu Biblioteka poleca chciałam zaproponować Wam posłuchanie  książki Astrid Lindgren  Dzieci z ulicy Awanturników. Poznacie przygody Lotty, Jonasa i Mia Marii z żółtego domku przy ulicy Garncarzy. I dowiecie się, dlaczego tatuś chciał zmienić nazwę ulicy na Awanturników. Czytać dla Was będzie Edyta Jungowska https://liblink.pl/xr2x7FksZI. Dla starszych polecam zabawną i wzruszającą opowieść o czworonogu, który odbył niezwykłą podróż aby wrócić do swojego najlepszego przyjaciela. Jest to książka W. Bruce Camerona O psie, który wrócił do domu.  Czyta Anna Dereszowska. https://liblink.pl/9V7vHOErTz

Życzę miłych chwil przy lekturze.

Święta Wielkanocne w obecnym roku były inne niż dawniej, ponieważ od dłuższego czasu znajdujemy się w trudnej dla wszystkich sytuacji. Ze względu na możliwość zarażenia się koronawirusem COVID-19 pozostajemy w domach i korzystamy ze zdalnego nauczania. Zastanawiamy się, kiedy nasze życie wróci do normalnego funkcjonowania. Chcielibyśmy wierzyć, że ta trudna sytuacja szybko minie.

Wprowadzane są różne rozporządzenia, które mają nas ustrzec przed zarażeniem się chorobą. Od 16 kwietnia wszyscy, którzy wychodzą z domu, muszą zakładać maski na usta i nos. Nam dzieciom, do 18 roku życia, wolno poruszać się poza domem tylko w towarzystwie dorosłej osoby. Aby ograniczyć kontakt z innymi ludźmi, niektórzy robią zakupy jeden albo dwa razy w tygodniu. Jest to możliwe, ponieważ podczas pandemii w wielu domach piecze się chleb. Tak jest również w moim domu. U nas piecze się chleb według poniższego przepisu.

Przepis na chleb

Składniki:

- 1 litr ciepłej wody,

- 5 dag drożdży,

- łyżka stołowa cukru,

- 1,5 łyżki soli,

- 1 kg mąki,

- płatki owsiane,

- 2 łyżki oleju,

Wszystkie składniki mieszamy. Starannie wyrabiamy ciasto. Przykrywamy je ręcznikiem i odstawiamy, po to by wyrosło. Gdy już urośnie, zaczynamy formować kształt chleba. Z takiej jednej porcji, można zrobić 3-4 chleby. Zależy oczywiście od wielkości blaszki. Gdy już uformujemy chleby, to musimy je wstawić do ZIMNEGO pieca. Ustawiamy temperaturę 200 stopni i pieczemy przez 1,5 godziny. Smacznego!

Przepis na bułki

Składniki:

- pół kostki drożdży,

- 1 szklanka mleka,

Drożdże musimy rozpuścić w mleku.

- 2 jajka całe,

- kostka masła,

- 1/4 szklanki cukru,

- 2 stołowe łyżki soli,

- pół szklanki wody ( 30 stopni),

- mąka typ 450 kilogram.

Masło rozpuścić i wlać do mleka i drożdży. Dodajemy 2 łyżki soli. Potem 1/4 szklanki cukru i 2 jajka oraz wodę. Do wszystkich produktów wsypujemy mąkę. Urabiamy ciasto i zostawiamy do wyrośnięcia. Ciasto na bułeczki ma być puszyste. Kulamy bułeczki. Smarujemy nasz wypiek wodą, sypiemy makiem. Następnie wkładamy do piekarnika rozgrzanego na 210 stopni. Pieczemy przez 15-25 minut. Na koniec również kropimy delikatnie wodą. Smacznego kochani!

Kamila Karger

 

Kochane Dzieci. Drodzy Rodzice, Nauczyciele i Pracownicy Szkoły.

      Przed nami kolejne Święta Wielkanocne. Rocznica Zmartwychwstania Pańskiego to niezwykły czas modlitwy, refleksji, ale także wielkiej radości wynikającej z wiary, że Jezus znów zmartwychwstał, ze świadomości tego, że jesteśmy Wielką Wspólnotą, że spotykamy się w gronie rodziny, przyjaciół, znajomych, by cieszyć się swoją obecnością, dzielić dobrymi myślami, uczynkami i życzeniami. Te Święta będą jednak inne. Wielu z nas spędzi je w samotności, daleko od najbliższych osób. Towarzyszyć nam będzie niepokój, strach o zdrowie rodziny i własne, o przyszłość Ojczyzny i świata. Więc tym bardziej pielęgnujmy  w sobie nadzieję i przekonanie, że jak Chrystus powstał z martwych, tak cała ludzkość odrodzi się fizycznie, duchowo i moralnie.

Życzę Wam siły, zdrowia i wytrwałości, abyśmy wszyscy doczekali  spokoju i normalności.

Stanisława  Kuffel

W tym roku Święta Wielkanocne będą inne niż zwykle. Sytuacja, w której się znajdujemy nie jest komfortowa. Każdy z nas zadaje sobie pytanie, kiedy wrócimy do normalnego życia? Nie możemy się jednak poddawać ani załamywać, życie musi toczyć się dalej. Święta  odbędą się, więc jak się do nich przygotować?

            Święta Wielkanocne to przede wszystkim oczekiwanie na zmartwychwstanie Pana Jezusa. Przygotowywujemy się do nich głównie duchowo, ale nie tylko. Podczas kwarantanny, którą obecnie odbywamy, nie zawsze jesteśmy zajęci obowiazkami, które musimy wykonywać. Możemy, więc pomóc naszym rodzicom i zaangażować  się  w przygotowania. Każdy z nas ma w swoim domu nieco inne tradycje. Jedną z nich jest przyrządzanie potraw. Niektórzy stawiają na tradycyjny posiłek, a inni eksperymentują z nowościami. Ja przedstawię wam, jak upiec pyszną, gotowaną babkę wielkanocną.

Przepis

Składniki:

1 kostka masła roślinnego,

1 szklanka cukru białego,

1 szklanka mączki ziemniaczanej,

2¹/₂  łyżeczki proszku do pieczenia,

5 jajek,

1 łyżka octu,

3 łyżki oleju,

1 łyżeczka olejku migdałowego

 

Wykonanie:

Utrzyj masło z cukrem na gładką masę. Dodaj TYLKO żółtka jajek i proszek do pieczenia, mączkę ziemniaczaną. Wszystko to wymieszaj. Potem dolej: olejek migdałowy, ocet oraz olej. Na koniec ubij białka jajek na sztywną pianę i powoli dodawaj do ciasta, delikatnie mieszając.

Nastepnie  przełóż masę do foremki i zakryj  pokrywką. W garnku wysokości foremki zagotuj wodę, a później wstaw do niej surową babkę w foremce. Gotuj przez dwie godziny, dolewając ubywającą wodę. Po ugotowaniu wyjmij babkę na talerzyk.  Po wystygnięciu możesz  polać ciasto polewą i przystroić. Twoja babka wielkanocna jest już gotowa. Delektuj się jej smakiem z najbliższymi. Smacznego!

                                                                                              Zuzanna Flisek

 

Aneks do Wewnątrzszkolnego Oceniania

język angielski

 

1. Czas epidemii to nie tylko zdalne nauczanie i uczenie się, ale też konieczność modyfikacji systemu Wewnętrznego Oceniania.

2. Czasowo zmieniony system oceniania stawia przede wszystkim na wysiłek i zaangażowanie ucznia włożone w proces uczenia się oraz na systematyczne utrwalanie wiedzy i umiejętności pod kontrolą nauczyciela.

3. Nauczyciel wyznacza zadania w dni, w które dana klasa ma lekcje wynikające z planu ustalonego na czas nauczania zdalnego. Uczeń zobowiązany jest wykonać  te zadania do kolejnej lekcji według planu zajęć lub do podanego przez nauczyciela terminu (nauczyciel może wydłużyć termin wykonania).

6. Nauczyciel pozostaje do dyspozycji ucznia w godzinach 9.00 – 14.00 w dni powszednie. W tym czasie uczeń może kontaktować się z nauczycielem w wybrany sposób (przez dziennik elektroniczny lub ustalony wcześniej komunikator internetowy) w celu wyjaśnienia wątpliwości związanych z nowym materiałem).

8. Zadania wysyłane przez nauczyciela mogą przybierać rozmaite formy – filmy, gry, quizy, prezentacje, a także – w celu ograniczenia czasu spędzanego przed monitorem – zadania z podręcznika i zeszytu ćwiczeń, plakaty, fiszki, słowniczki (ich wykonanie można udokumentować fotograficznie i wysłać nauczycielowi).

9. Jak już wspomniano w punkcie drugim, premiowane będą przede wszystkim: systematyczność, zaangażowanie, kreatywność, aktywność.

11. Oceny uzyskane w okresie zajęć zdalnych będą miały wagę  1 za zadania w ćwiczeniach, karty pracy lub 2 za formy wypowiedzi pisemnej lub plakaty/projekty.

12. Nauczyciel ze swej strony będzie przekazywał uczniom materiały przydatne w procesie samodzielnej nauki – filmy instruktażowe, slajdy, wirtualne notatki i tablice, nagrania, fragmenty oryginalnych tekstów do przeczytania, linki do przydatnych stron i aplikacji – wszystko w powiązaniu z aktualnie wprowadzanym tematem.

13. Biorąc pod uwagę wyjątkowe okoliczności (np. choroba ucznia, awaria sprzętu, brak dostępu do Internetu) nauczyciel umówi się indywidualnie na sposób zaliczenia  zadań i ewentualne wydłużenie terminu.

15. Nieoddanie pracy w terminie bez usprawiedliwienia skutkuje wpisem znaku-0. Po dwóch tygodniach, może zamienić się on na -1.

 

16. Również oddanie pracy przekopiowanej z Internetu jest równoznaczne z oceną niedostateczną.

17. Każdą ocenę niedostateczną można poprawić w terminie dwóch tygodni lub innym, ustalonym z uczniem i podanym do wiadomości opiekuna.

Przydatne strony internetowe:

 

• Liveworksheets.com
• En.islcollective.com
• Ang.pl
• Engly.pl
• Gamestolearnenglish.com
• Agendaweb.org
• Learningapps.org

 

Aplikacje:

 

Kahoot!

Quizlet

Quizziz

Insta.Ling

 

 

                                                                                                       Milena Piotrowska

Ocenianie w kl. I - III  w trybie zdalnego nauczania

Szkoła Podstawowa im. dra Floriana Ceynowy

w Przysiersku

 

Podczas zdalnego nauczania informacje będą przesyłane przede wszystkim za pomocą dziennika elektronicznego Librus, ale również poczty elektronicznej oraz Messengera.

Narzędzia wykorzystywane w czasie e-nauczania to Librus, e-podręczniki, Messenger, wordwall, matzoo i inne platformy oraz komunikatory wskazane przez nauczyciela.

1.   Od 25 marca 2020 r. system oceniania w kl. I - III pozostaje bez zmian. 

2. Zmianie ulegnie sposób oceniania. 

3. Uczeń ma obowiązek wykonać wszystkie zlecone przez nauczyciela zadania i prace oraz zachować je do sprawdzenia.

4.  Sprawdzanie zadań odbywać się będzie poprzez wgląd do prac przesłanych nauczycielowi na social media (np.messengera) lub w inny sposób wskazany przez nauczyciela przedmiotu.

5. Należy przesłać zdjęcia tylko tych zadań, o które prosi    nauczyciel .

6. Ocenie będą podlegały wybrane zadania i prace plastyczno - techniczne wskazane przez nauczyciela i przesłane w wyznaczonym terminie.

7. Nieprzesłanie nauczycielowi wskazanych zadań, będzie odnotowane w dzienniku elektronicznym LIBRUS jako brak zadania - bz. 

Podczas zdalnego nauczania informacje będą przesyłane przede wszystkim za pomocą dziennika elektronicznego Librus, ale również poczty elektronicznej oraz Messengera.

Narzędzia wykorzystywane w czasie e-nauczania to Librus, e-podręczniki, Messenger, wordwall i inne platformy oraz komunikatory wskazane przez nauczyciela.

1. Na czas nauczania zdalnego wagi ocen pozostają bez zmian dla tych form sprawdzania wiedzy, które mogą być stosowane w nauczaniu zdalnym:

Tabela z kategoriami, sposobami sprawdzania oraz wagami.

2. Podczas zdalnego nauczania uczeń ma obowiązek wykonać w zeszycie wskazane ćwiczenia. Będą one sprawdzone po powrocie do szkoły.

3. Obowiązkiem ucznia jest też dokumentowanie swojej pracy, przechowywanie wykonanych prac, np. prezentacji, plakatów, kart pracy, itd.

3. Uczeń ma obowiązek przesłać we wskazany sposób oraz w terminie wyznaczonym przez nauczyciela prace pisemne, które zostaną ocenione zgodnie z ustalonymi kryteriami form wypowiedzi. (Obowiązują kryteria zapisane w Przedmiotowym systemie oceniania z j. polskiego dostępne na stronie internetowej szkoły). Niedotrzymanie ustalonego terminu spowoduje wpisanie w dzienniku elektronicznym znaku – 0 (niewykonanie pracy). Po dwóch tygodniach mogą zostać zamienione na – 1.

4. Prace ucznia powinny być wykonane samodzielnie. Jeżeli nauczyciel podejrzewa niesamodzielność może nie wpisać oceny. Jeżeli sytuacja będzie się powtarzać może wpisać – 1

5. Nauczyciel może przygotować test (sprawdzian) na dysku Google lub z wykorzystaniem innego narzędzia. Będzie on na ocenę. Nauczyciel powiadomi uczniów o takiej formie sprawdzania wiedzy z tygodniowym wyprzedzeniem i wyznaczy czas, w którym test (sprawdzian) należy wykonać.

6. Poprawa ocen - uczeń ma możliwość poprawienia ocen otrzymanych za zadania wykonywane w czasie e-nauczania w ciągu dwóch tygodni.

Podczas zdalnego nauczania informacje będą przesyłane przede wszystkim za pomocą dziennika elektronicznego Librus, ale również poczty elektronicznej oraz Messengera.

Narzędzia wykorzystywane w czasie e-nauczania to Librus, e-podręczniki, Messenger, wordwall i inne platformy i komunikatory wskazane przez nauczyciela.

1. Na czas nauczania zdalnego wagi ocen pozostają bez zmian dla tych form sprawdzania wiedzy, które mogą być stosowane w nauczaniu zdalnym:

Tabela z kategoriami, sposobami sprawdzania oraz wagami.

2.Podczas zdalnego nauczania uczeń ma obowiązek wykonać w zeszycie wskazane ćwiczenia. Będą one sprawdzone po powrocie do szkoły.

3. Obowiązkiem ucznia jest też dokumentowanie swojej pracy, przechowywanie wykonanych prac, np. prezentacji, plakatów, kart pracy, itd.

3.Uczeń ma obowiązek przesłać we wskazany sposób oraz w terminie wyznaczonym przez nauczyciela zadania pisemne, które zostaną ocenione zgodnie z ustalonymi kryteriami. (Obowiązują kryteria zapisane w Przedmiotowym systemie oceniania z historii dostępne na stronie internetowej szkoły). Niedotrzymanie ustalonego terminu spowoduje wpisanie w dzienniku elektronicznym znaku – 0 (niewykonanie pracy). Po dwóch tygodniach mogą zostać zamienione na – 1. 

4. Prace ucznia powinny być wykonane samodzielnie. Jeżeli nauczyciel podejrzewa niesamodzielność może nie wpisać oceny. Jeżeli sytuacja będzie się powtarzać może wpisać – 1.

5.Nauczyciel może przygotować test (sprawdzian) na dysku Google lub z wykorzystaniem innego narzędzia. Będzie on na ocenę. Nauczyciel powiadomi uczniów o takiej formie sprawdzania wiedzy z tygodniowym wyprzedzeniem i wyznaczy czas, w którym test (sprawdzian) należy wykonać

6. Poprawa ocen - uczeń ma możliwość poprawienia ocen otrzymanych za zadania wykonywane w czasie e-nauczania w ciągu dwóch tygodni.